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WEBLIN: Una nueva manera de chatear por Internet.

Tal vez muchas personas habrán utilizado messenger para poder chatera con sus amigos o conocidos; pero la realidad es que hace algunos años comenzó a funcionar una nueva mabera de chatear por internet; esta es Weblin, el cual permite chatear con distintas personas de diferentes partes del mundo, Weblin permite tener avateres , los cuales podemos visualizarlos en la parte inferior de la página Web, para poder obtener este producto debes descargarlo de la página oficial de Weblin.

Esta aplicación de mensajería para Windows quizás nos suene mucho a los que hemos probado diferentes clientes deJabber. Y es que el servicio Weblin se basa en Zweitgeist, que es el sucesor del proyecto Lluna, ahora descontinuado.

Lluna permitía una forma original y diferente de entablar conversaciones a través del navegador web (Internet Explorer y Firefox) mediante una serie de avatares animados completamente personalizables.

Ahora, Weblin ha mejorado mucho dicha aplicación con la que podemos entablar conversaciones con nuestros contactos. Al igual que en Lluna, podemos definir como mostrarán nuestros avatares los mensajes, ya sea a través de los típicos bocadillos como en los comics o a través de una ventana de conversación. Además, podemos indicar las acciones que realizarán nuestros avatares y su estado emocional.

Para poder usar esta aplicación, simplemente tenemos que descargarla desde su sitio web, y desde allí ya gestionaremos nuestra cuenta de usuario, y sobre ella añadiremos y gestionaremos hasta tres perfiles. Además, dependiendo de una serie de variables, sobre las acciones que realicemos, se nos sumarán puntos a nuestra cuenta, lo que nos servirá para acceder a accesorios y funcionalidades exclusivas, aunque también podemos comprar accesorios para nuestros avatares a través de la moneda usada en este sistema: Kala, la cual nos costará dinero.

Y como ha cambiado mucho desde entonces, y como es realmente una aplicación de mensajería que usa su servidor jabber, disponemos de listas de contactos, podemos crear salas públicas y privadas, podemos gestionar nuestra lista de usuarios, enviar regalos virtuales, etc.

Para poder utilizar esta nueva forma de chatear debes bajar el programa desde la página oficial la cual les darems a continuación:
http://www.weblin.com/index.php?cmd=B4DA282A01&room=en1&lang=es

Bueno si estas aburrido de messenger, insértate al mundo Weblin, el cual tendrá muchas maravillas para tí, comenzando con conocer nuevos amigos de diferentes partes del mundo. Lo principal de este página es que con as personas que chatees no podrán saber nada de t, tú serás el engargado de deidir si quieres darle antecedentes personales con las personas que tú chatees, es una desición personal, las personas que te verán tan sólo te onocerán por tu Nick el cual tú escogerás. En realidad Weblin es una buena alternativa para poder conocer personas de todo el mundo. La información recopilada en este artículo es encontrada en el siguiente sitio web:
http://www.genbeta.com/2007/12/26-weblin-conversaciones-mediante-avatares-animados-desde-cualquier-sitio-web

AGENDA DIGITAL: Una solución para las personas.

La agenda digital (AD) es el resultado de un trabajo iniciado en abril del año 2003 con la constitución del Grupo de Acción Digital (GAD), presidido por el Coordinador Gubernamental de Tecnologías de Información y Comunicación, y un grupo público-privado conformado por instituciones de gobierno, organizaciones representativas del ámbito empresarial, sector académico y de otros poderes del Estado.

Las iniciativas que plantea esta agenda digital son las siguientes:

• Masificación del Acceso a Internet: - Consolidar las medidas que facilitarán el acceso individual y comunitario a la banda ancha para todas las chilenas y chilenos. - Promover el desarrollo de Infocentros como centros de servicios. - 900 mil hogares y 150 mil empresas conectadas a Internet para el año 2006.

• Educación y Capacitación: - Alfabetización digital para medio millón de chilenas y chilenos. - Despegue de la certificación de habilidades en TIC. - Promoción de escuelas conectadas y equipadas. - Integración de TIC en las prácticas curriculares. - Impulsar la formación técnico-profesional en TIC. - Promover contenidos de calidad mundial. - Dominio de inglés básico e instrumental para todas las escuelas.

• · Estado en Línea: - Plataforma de servicios electrónicos para trámites. - Red digital de banda ancha para el sector público (Ruta 5D). - Plataforma electrónica para Chile Solidario y las políticas sociales. - Desarrollo de tecnologías digitales en el sector salud. - Desarrollo digital de gobiernos regionales y municipios. - Aumentar la métrica y la eficiencia del gasto público en tecnologías de información. - Mejoramiento de la seguridad de estructuras de información esenciales para el sector público.

• Desarrollo Digital de las Empresas: - Masificación de la factura electrónica. - Consolidación y expansión del uso de ChileCompra. - Simplificación y puesta en línea de trámites empresariales. - Boleta electrónica de honorarios e inicio de actividades en línea. - Desarrollo de medios de pago para el comercio electrónico e impulso y consolidación del Portal de Pagos del Estado. - Ventanilla electrónica y marketplace de comercio exterior. - Profundizar la adecuación de los Instrumentos de Fomento.

• Despegue de la Industria TIC: - Identificación de oportunidades y focalización de esfuerzos para el desarrollo de la industria TIC - Asegurar la calidad a través de la certificación de empresas - Intensificar el programa de Atracción de Inversiones Extranjeras de Alta Tecnología. - Fortalecer la promoción de la investigación y desarrollo (I+D) en TIC. - Facilitar el proceso de exportación de la industria TIC. - Financiamiento para crear y emprender.

• Marco Jurídico: - Eliminación de obstáculos y fomento del uso de documento y firma electrónica. - Título ejecutivo de factura electrónica. - Derechos del consumidor en el comercio electrónico. - Actualización de la legislación para la protección de la propiedad intelectual

Bueno para finalizar debo señalar que la iniciativa de la agenda digital es una buena alternativa para las personas. En estos tiempos se necesita de las herramientas electrónicas para poder desarrollar miles de labores, por ende mientras más alternativas tecnológicas tengamos más oportunidades tenemos de poder desarrollar mejor nuestra labor. La información presentada en este blog fue sustraida de la siguiente página web:

http://www.atinachile.cl/node/3694

CONVENIO ENTRE MICROSOFT Y CHILE: Un acuerdo que no debe realizarse.

Si buscamos por Internet sobre el supuesto acuerdo que Chile firmará con Microsoft, nosotros podemos percatarnos que miles de chilenos están en contra de esta idea y ellos desean hacerse escuchar en sus críticas hacia las autoridades chilenas, para que éstas den marcha atrás con respecto a un acuerdo de cooperación firmado con la compañía Microsoft, el cual consideran que vulnerará la privacidad y monopolizará el uso de Internet en este país.

Recordemos en este caso, para situar al lector, que el “combate tecnológico” comenzó hace apenas una semana, cuando a través de un blog, se hizo público el convenio firmado por Microsoft y el Ministerio de Economía chileno, del que no se conocían ningún tipo de detalles.

Exactamente, las dos partes sellaron una asociación voluntaria que incluye 11 puntos para ampliar la infraestructura digital de Chile, en base a la utilización de los software creados por Microsoft. El acuerdo incluye la capacitación digital para todo ciudadano entre 18 y 35 años, la creación de portales municipales y la entrega de unos 1.6 millones de dólares para capacitar a estudiantes y profesores en el uso de los productos Microsoft.

Pero su punto más álgido es la creación de un ‘domicilio digital’, por medio del cual se crearán cuentas de correo electrónico a los 16 millones de chilenos, para fomentar su interacción con el sector público.

Desde entonces, miles de usuarios se sitúan en uno u otro bando, y opinan de diversa forma. Desde aquellos que están a favor, e indican que la firma del acuerdo hará que Chile avance en lo que a materia tecnológica se refiere, y otros que opinan que el Gobierno de Chile está vendiendo información pública y ciudadana.

Y es que, con respecto a las opiniones ofrecidas por sus detractores, el crear un total de 16 millones de cuentas de correo electrónico violaría la privacidad de los chilenos, pues comprometería la entrega de datos confidenciales almacenados en el Registro Civil.

Poco o nada se conoce a ciencia cierta acerca de lo que sucederá realmente, per debemos pensar que Chile es in país libre y que pr lo mis debemos pensar que en realidad no podemos dejarnos persuadir para volver al yugo de la esclavitud que en este caso sería a través de Microsoft.

Si quieres tener mas información acude a los siguientes enlaces: Microsoft ama a Chile. Chile odia a Micrsoft (Parte I), Microsoft ama a Chile. Cile odia a Microsoft (Parte II), El día en que Chile se vendió a Microsoft.

Si deseas buscar la información que aparece en este artículo el enlac es el siguiente:

http://techlosofy.com/por-un-chile-abierto-e-independiente-en-tecnologia/

WEB 2.0: Una nueva forma de Internet.

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes para nuestra ayuda.

Los principios que tienen las aplicaciones Web 2.0 son las siguientes:

• La web es la plataforma
• La información es lo que mueve al Internet
• Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
• La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
• El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo

Bueno, la web 2.0 en estos momentos presta mucha ayuda para la realización de trabajos, entrega informacíon y por lo mismo es indispensable para este momento. La información recopilada fue encontrada en la siguiente página web:

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

LAS TICs EN AMERICA LATINA: Un desafío para estos países emergentes.

Las tecnologías de información y comunicación (TIC) han abierto posibilidades sin precedentes para los sistemas educativos ya que representan una gran oportunidad para mejorar la calidad de la educación, así como también para masificar y poner al alcance de todos contenidos de aprendizaje de gran calidad. Sin embargo, el principal desafío radica en integrar estas tecnologías de manera planificada e informadamente, de modo que se constituyan en aportes efectivos, de alto valor educativo, social y profesional en cada escuela. Este desafío es especialmente relevante en países emergentes, dados los costos, complejidad, diversidad y rapidez de evolución de las TIC.

En lo que hace a la integración efectiva de las TIC en el ámbito de la educación, la reciente investigación sobre Redes Escolares de América Latina constituye un antecedente valioso sobre esta problemática en la región. Los resultados de este estudio, realizado entre los años 2003 al 2005 sobre 7 redes escolares correspondientes a diferentes países de la región, han identificado una serie de dimensiones críticas para la integración de las TIC a través de las redes escolares y ha dejado en evidencia las múltiples formas en las que estas dimensiones se hacen presentes en las mismas. Una de estas dimensiones críticas para la inserción de las TIC es el propósito pedagógico de las redes pero no se ha podido indagar en profundidad acerca de las actividades de las redes como oportunidad para lograr un aprendizaje más profundo en las diferentes disciplinas.

En realidad este tema es difícil de encontrar en intrenet por lo cual tuve que sacar la información de otro blog. Yo creo que en realidad si analizáramos desde una mirada más crtítica podríamos señalar que nustro continente en especial América Latina tiene muy bajo el nivel de las Tic en comparasión con Europa o Estados Unidos, por lo cual creo que debemos señalar que nuestra región ( hablando de América Latina ) está muy baja a nivel mundial y que por lo mismo necesitamos introducir las TICs para poder ir subiendo tanto en educación como en otros puntos importantes para las naciones.

Si desea encontrar la información general de este artículo, visita el siguiente blog:

http:/ /vale-blog-vale.blogspot.com/

OPENOFFICE IMPRESS: Un nuevo programa similar a microsoft powerpoint.

Si deseas buscar un programa parecido a powerpoint, el programa que necesitas es OpenOffice.org Impress es un programa similar a Microsoft Powerpoint. Es parte de la suite de oficina de Openoffice.org desarrollada por Sun Microsystem. Puede exportar presentaciones como archivos SWF de adobe Flash Player permitiendo que sean ejecutados en cualquier computadora con Adobe Flash Player instalado. También incluye la capacidad de crear archivos PDF. Impress sufre de la carencia de diseños de presentación listos para usarse. Sin embargo, se pueden obtener fácilmente en Internet plantillas de terceros.

Los usuarios de OpenOffice.org Impress también pueden instalar la Open Clip Art Library (Biblioteca Abierta de Clip Art), que agrega una enorme galería de banderas, logos, iconos, estandartes y pancartas para presentaciones generales y proyectos de dibujo. Algunas distribuciones Linux. como Debian,Mandriva Linux y Ubuntu han proporcionado un paquete llamado openclipart listo para usar y fácil de bajar desde sus repositorios, instalando una galería de imágenes y sonidos para el OpenOffice.org.

Bueno en realidad Openoffice Impress tiene muchas ventajas, pues puede guardar mayor información que powerpoint, y es compatible con muchos programas los cuales permiten ser subidos por Internet, como es el caso de la página de nuestra Universidad, pero también Openoffice Impress tiene debilidades como lo son que no posee imágenes prediseñadas y por ende es necesario tener conexión a Internet para poder tener imágenes. Creo que las personas tiene que utilizar ambos programas para poder decidir cual es el mejor.

Si deseas obtener más información sobre este tema debes buscarla en la siguiente página Web:
http://es.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org_Impress

PIZARRA ELECTRÓNICA: Una nueva alternativa para enseñar.

Este proyecto tiene por objeto demostrar que al hacer uso, en un marco metodológico y didáctico adecuado de la pizarra interactiva, apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática y otras asignaturas. mejorando los niveles de logros de aprendizaje además de mejorar la actitud de los estudiantes hacia las asignaturas en general.

Un aspecto conocido en la literatura, es que el aprendizaje de la matemática es complejo para los estudiantes, entre otros, ya que nolo visualizan, es abstracto y con una simbología propia. Al utilizar las pizarras interactivas, permite explorar las siguientes posibilidades e innovaciones:
cambios en los roles del profesor, alumno y el trabajo en la sala de clases; aprendizajes significativos y vinculados a la vida real; acceso a más recursos, permitiendo al profesor modificar las estrategias metodológicas y a los estudiantes motivarse e interesarse más; hace más “visible” y generalizable la matemática; se puede dedicar más tiempo a tareas relacionadas con entender los problemas, buscar la información, analizar y reflexionar en torno a estos; se generan discusiones y trabajo conjunto entre profesores y alumnos, con una metodología y estrategia didáctica que es muy coherente a lo que se espera sea el funcionamiento de un aprendizaje activo, centrado en el alumno, situado, constructivo y colaborativo.

En realidad el proyecto de la pizarra electrónica permite que los alumnos puedan aprender de una manera diferente las asignaturas más difíciles, que en este caso serían las matemáticas.En resumidas cuentas la pizarra electrónica tiene muchas ventajas para el aprendizaje de los estudiantes, la única desventaja que posee es que es muy delicada y por lo mismo se debe tener un cuidado especial para dicho instrumento.

Si quieres obtener más información al respecto visita la siguinete página web:

http://www.comenius.usach.cl/pizarra/

SOFTWARE EDUCATIVO: Una nueva manera de aprender en casa.

Una de las maneras más fáciles de aprender de una manera diferente y en casa es el denominado software educativo, el cual está destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje, además este software permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hastasistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuiciones GNU/ Linux orientadas a la enseñanza.

Cuando ya tenemos claro el concepto podemos entonces ahora clasificar los distintos Software Educativos.

Estos se pueden clasificar por Contenido o más bien dicho según áreas del conocimiento: Matemáticas, biología, arte, etc.

Por Destinatario, es decir el público objetivo al cual está dirigido: Párvulos, universitarios, técnicos, etc.

Según su Base de Datos, es decir cerrado porque va dirigido a un grupo específico de un curso, una escuela o facultad. Abierto si es para cualquier persona o grupo de personas.

También podemos clasificarlos por su Inteligencia, ya sea esta convencional, experto o bien con inteligencia artificial.

El como ha sido diseñado, que Medios se han utilizado es parte de otro tipo de clasificación. Solo texto e imágenes, si posee hipertexto e hipermedia, si usa realidad virtual, videos, presentaciones, animaciones, etc.

Según la Estructura que posee, tutorial, simulador, base de datos, constructor, etc.

El Diseño que determina si el software está centrado en el aprendizaje o en la enseñanza o bien en proveer de recursos.

Dependiendo del tipo de Interacción que realiza con el usuario, ya sea intuitiva, constructiva, reconstructiva, etc.

Los Objetivos son otro parámetro de clasificación, es decir, que se espera lograr del estudiante, ya sean estos relacionados con objetivos actitudinales, objetivos conceptuales u objetivos procedimentales.

También se pueden establecer las Bases Psicopedagógicas para esta clasificación basándose en el tipo de aprendizaje, partiendo por el conductista, el contructivista, el cognitivista, entre otros.

Por Actividad Cognitiva, significa que activa la memorización, la comparación, el cálculo, la resolución de problemas, etc.

Si nos referimos a que el software sirve para informar, instruir, motivar, explorar, experimentar, entrenar, evaluar, expresar, comunicar, etc., estamos refiriéndonos a un software que se puede clasificar de acuerdo a su Estrategia Didáctica.

Si nosotros deseamos aprender a través de programas los cuales nos permitan desarrollar poco a poco las actividades en la casa, en una manera distinta de enfocarnos a la realidad existente, podemos señalar que la mejor alternativa es la educación vía software educativo, estos programas también pueden ser desarrollados en clases, donde un profesor lo use como material de apoyo para que los niños puedan aprender de una manera más dinámica y más entretenida. Tal vez los alumnos les guste esta técnica pues, permite que ellos puedan aprender a través de una mirada distinta las materia.

Cabe señalar que la información recopilada corresponde a diferentes sitios web, siendo la página principal :

http://www.educared.cl/educared/visualizacion/jsp/_software_educativo/index.jsp?idapr=27_223_esp_4__

INSERCIÓN DE LAS TIC EN NUEVA ZELANDA: Una prioridad educacional.

Actualmente es difícil encontrar un país que no haya definido como una de sus prioridades la integración de las TIC en el sistema educacional. Por lo mismo, es interesante saber como un país tan modesto como Nueva Zelanda pudo incorporar las Tic en la educación.

¿Como un país tan pequeño como Nueva Zelanda pudo ser unos de los países mejor evaluados a nivel mundial en el ámbito educacional?. Si lo miramos desde una perspectiva más profunda podemos darnos cuenta que en realidad los Neozelandeses saben decidir cuales son sus prioridades siendo la educación la principal, es necesario mencionar que dentro de la ganancias que el estado obtenga un porcentaje importante es destinado a la educación; por lo mismo, Nueva Zelanda en estos momentos está ubicado como uno de los mejores países en la prueba Pisa, esta prueba es muy importante pues se califica el nivel educacional que los países estan entregando a los alumnos de educación municipal, por ende, la mayoría de los países tratan de mejorar en este aspecto, pero son pocos los que logran tener buenos resultados como los logrados por Nueva Zelanda.

Nueva Zelanda logró incorporar el uso de las Tic recién en los años 90, siendo algunas escuelas las que comenzaron con este proyecto, cabe mencionar que dichas escuelas no contaban con el apoyo del ministerio de educación y por consiguiente estas escuelas debían erreglárselas por su cuenta; recién el ministerio comenzó a incorporar las Tic como estrategia en los colegios en el año 98, siendo la ICT SCHOOLS CLUSTER PROGRAMME la primera estrategia en TIC que el estado logró insertar en el mundo educacional; esta estrategia tiene como objetivo doble de construir infraestructura y generar capacidades básicas. Esta estrategia implicaba un cambio dentro de la reforma educacional , la cual ahora se basada en tres ejes complementarios: EL GOBIERNO, el cual tan sólo se encarga de entregar el dinero; LAS ESCUELAS, las cuales son las responsables de ver las prioridades del desarrollo de la educacion, estas lo hacen en colaboración con su comunidad; el tercer eje complementario son las empresas y por lo mismo estas son las encargadas de compartir sus experiencias en el área y proveer conexiones con la realidad mundial. Además de esta estrategia, el ministerio Neozelandes ha creado muchas otras alternativas para la integración de las Tic en las escuelas pero en realidad sería muy largo este artículo y al final terminarían aburriéndose.

Para finalizar debo señalar que el ministerio Neoselandés realizó una encuestas vía Internet para la realización de un nuevo curriculum, el cual fue redactado luego de recibir cerca de 15.000 propuestas de la gente, en especial de profesores. Aquí es donde podemos percibir la realidad en la que viven otros países y la enorme distancia que hay entre la educación Nneozelandesa y la nuestra.

LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE: Una entidad informativa.

Un objeto de aprendizaje es una entidad informativa digital desarrollada para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.También puede ser un recurso digital que puede ser reusado para ayudar en el aprendizaje. El objeto de aprendizaje puede tener como significado el ser una entidad, digital o no digital, que puede ser usada para aprendizaje, educación o entrenamiento. Son fragmentos interactivos de e-learning, orientados a la Web y diseñados para explicar un objetivo de aprendizaje independiente.

Una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. A manera de complemento, los objetos de aprendizaje han de tener una estructura (externa) de información que facilite su identificación, almacenamiento y recuperación: los metadatos.

Bueno, en realidad este tema es muy difícil de entender y por consiguiente toda la información expuesta en este blog fue encontrada en la siguiente página web:

http://es.wikipedia.org/wiki/Objeto_de_aprendizaje

E- LEARNING: Una nueva propuesta para estudiar a distancia.

Si buscásemos en un diccionario que significa E-learning podríamos encontrar literalmente que E - learning es un aprendizaje electrónico, el cual además constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.

Dentro de la modalidad a distancia, el e-learning es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educación continua o permanente. La generación de programas de perfeccionamiento profesional no reglados está en crecimiento debido a que existe un reconocimiento de que los trabajadores se capaciten y se adapten a los nuevos requerimientos productivos. El e-learning, dadas sus características y el soporte tecnológico que lo respalda, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización, ya que no es necesario acudir a una aula permanente.

Si la educación a distancia es, desde sus orígenes, una opción para atender la formación de personas adultas, el e-learning tiene la ventaja de que los usuarios eligen sus propios horarios, y puede entrar a la plataforma desde cualquier lugar donde puedan acceder a una computadora y tengan conexión a internet.

Si mirámos más detenidamente podemos mencionar que el E - learning por un lado es una herramienta formativa desde un punto de vista pedagógico y tecnológico. Pedagógicamente hablando se trata de hacer una pedagogía de transmisión del saber más allá de la propia inserción de contenidos en la red (actual sociedad de la información que creo debe convertirse en sociedad del conocimiento).

Por tanto a la vista de lo expuesto, podemos definir el E-learning de la siguiente manera:

Como una enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesor y alumnado (sin excluir encuentros físicos puntuales), entre los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.

No necesito mencionar nada más a no ser que en estos momento el E- learning va ganando cada vez más adeptos por la comodidad de los horarios entre otros puntos los cuales son importantes en este momento donde cada minuto es importante para las personas en general.

Para más informacíon sobre este tema puedes entrar a la siguiente página web:

http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning#Generalidades_sobre_e-learning

PROYECTO ENLACES: Una idea que va evolucionando

La importancia que tiene para la comunidad estudiantil la inclusión de recursos TICs es relevante para el futuro tanto individual como grupal de nuestra sociedad; por esto, el gobiero pensó en buscar una solución para que los niños desde temprana edad puedan aprender a utilizar este herramientas TICs para su beneficio.

La Red Enlaces es una iniciativa del Ministerio de Educación cuyo objetivo es la inserción, implementación, uso, aplicación e integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la educación chilena, orientándose a introducir innovaciones en las prácticas pedagógicas a través de la integración curricular de las TICs, en especial multimedios, software educativo y telecomunicaciones, en el sistema educacional.

La Red Enlaces es el componente de Informática Educativa del Ministerio de Educación, quién para la ejecución de sus actividades ha implementado desde hace 12 años una Red Nacional de Asistencia Técnica Pedagógica en Informática Educativa, conformada por 22 Universidades que a lo largo de Chile implementan las acciones necesarias para acercar las Tecnologías de la Información y Comunicación, TICs a los niños y jóvenes de Chile orientando su uso técnico, pedagógico y en la gestión de escuelas y liceos de Chile integrando curricularmente las TICs. El Mineduc ha expandido progresivamente la cobertura de la Red Enlaces considerándose que actualmente alcanza una cobertura del 74% de establecimientos de educación básica y 93% de establecimientos de educación media de todas las regiones del país, esto es alrededor de 7.300 establecimientos.

Para más información sobre este proyecto enlaces, visita el siguiente sitio Web:

http://www.dcc.uchile.cl/web/article-30023.html

SOFTWARE LIBRE: La importancia de este sistema operativo.

Después de haber averiguado sobre el tema en general, me gustaría comentarles un poco sobre este sistema operativo ; además de dejar mi opinión al respecto.Comenzaré este artículo enumerando algunas de las muchas desventajas que tiene el software propietario, entre ellas quiero comentar las siguientes:

El software propietario puede realizar acciones sin el conocimiento y la autorización del usuario.Todos sabemos que esto es cierto. Citó el ejemplo más conocido de esto, que es el de Windows, que siempre “llama a casa” pasando información sobre los programas instalados.

La posibilidad de tener software de calidad con menores costos y sin recurrir a la piratería, ya que la mayor parte del software libre es completamente gratuito. Citó como claro ejemplo de esto a los sistemas GNU/Linux, contando un poco la historia del nacimiento del proyecto GNU y como fue evolucionando.

Si quieren que de un argumento sobre este tema en particular debo mencionar que debemos pèrcatarnos de como se encuentra el país en estos momentos con respecto a la informática. Dudo mucho de que se llegue a crear software (propietario) tan bueno en Chile como para que se deba dejar de usar software importado, y que además pueda ser exportado. Si realmente desean hacer algo por el país deberían difundir el software libre. Tal vez esta es una idea un poco agresiva pero creo que en realidad nuestro país debe hacer un cambio y ese cambio debe ser primero en los computadores de los colegios, para que así poco a poco se vaya arreglando el problema que en estos instantes tenemos con los sistemas operativos en general.

Otro de los temas que debemos señalar es la piratería. Para muchos es muy fácil conseguir un software que legalmente vale cientos de dólares de manera ilegal por un par de dólares. Si bien la empresa no gana en esa licencia, se introduce en la cultura de los usuarios, obligando a los que sí pagan las licencias a adquirir esos productos a los que la mayoría están habituados, dificultando el avance a las alternativas libres, que en muchos casos son superiores o igual de funcionales a las propietarias.

ZAC BROWSER: El navegador para niños autistas.

Probablemente no entiendan la razón de esta publicación. Resulta que en uno de los colegios que me toca realizar la práctica se encuentra un niño autista. Y pensé que a pesar de estar estudiando pedagogía, los profesores no nos enseñan en realidad como poder educar a estos niños; quizas, la razón es uqe nuestros maestros tratan de crearnos una sala perfecta donde los niños son alegres, inquietos e interesados en aprender;una clase ideal, una clase utópica; por esto cuando ví la realidad de este curso me di cuenta que en realidad debemos prepararnos para diferentes situaciones, por esto comencé a buscar información y dí con este navegador. Al leer de que se trataba comprendí que necesitaba mostrarlo a otras personas con el fin de que conoscan este navegador y de sus herramientas educativas, las cuales estan diseñadas para los niños con autismo.

Quizas este tema no corresponda a los contenidos desarrollados durante el transcurso de las clases, pero creo que es fundamental abarcar todas las ramas de la educación; por esto, debemos encontrar soluciones para los diferentes problemas que hallemos y tratar de arreglarlos de una manera eficaz; uno de ellos es el autismo.

Tal vez la creación de este navegador no fue una casualidad, pues su creador John LeSier diseñó este programa tras el nacimiento de su nieto, quien después de un par de años comenzó a desarrollar un autismo profundo; por lo mismo, Jhon LeSier elaboró este navegador, el cual ha servido como una herramienta educativa y de comunicación para millones de personas, incluidas algunas con discapacidades, también ha creado nuevas barreras en campos como el autismo.

La creación de este navegador tiene características muy especiales; pues, bloquea todo tipo de contenidos violentos o sexuales, y de hecho muestra en pantalla una serie de opciones para navegar que llevan a el usuario a enlaces educativos, juegos, música o videos los cuales son creados de manera didáctica para que los niños logren aprender.

En este navegador podemos notar la delicadeza y la ternura que puso Jhon en cada uno de los elementos del navegador para ayudar a mejorar la vida tanto de su nieto como de miles de niños que sufren autismo.

El navegador se puede descargar gratuitamente desde la página oficial y lo podemos encontrar tanto en inglés como en español.

En definitiva creo que es de vital importancia la creación de este navegador; pues, podemos encontrar respuestas a las problemáticas que hoy en día surgen en el campo educacional con respecto a el autismo; quizas, nosotros necesitabamos de alquien que tuviera una mirada más profunda hacia esta enfermedad y quisiese cambiar los métodos de enseñanza que hasta hace poco se estaban utilizando, para crear un nuevo método educativo, el cual motivase a los niños que sugren de autismo.

Si quieres saber más información sobre este programa para niños autistas puedes entrar a la siguiente página Web:

http://www.zacbrowser.com/

ONE LAPTOP PER CHILD: Una Solución para los Países en Vías de Desarrollo

Si buscásemos una solución para que los países más pobres del mundo tuviesen una oportunidad de contar con tecnología adecuada para las nuevas generaciones, esta solución sería el proyecto One Laptop per child, el cual significaría un avance significativo para estos países.

Bueno, ha decir verdad son muchas las expectativas que este proyecto tiene, siendo los principales beneficiados los estudiantes de países tercermundistas los cuales a través del estado pueden recibir estos computadores.

One Laptop per Child es una asociación la cual no fue creada con fines de lucro; al contrario, esta asociación desarrolló estos PC con un objetivo claro, el cual consiste en prestar esta herramienta de aprendizaje a los niños, pues la idea de dicha organización es tratar de ayudar a los niños que se encuentran en países en vía de desarrollo, puesto que esos niños son los que en un futuro podrán cambiar las situaciones existentes en sus países, por lo tanto el objetivo de esta organización es la de prestar las herramientas necesarias para que ellos puedan lograr este propósito. Para que este proyecto tome forma el gobierno es el único que decide si este proyecto se lleva a cabo.

One Laptop per Child son PC de muy bajo costo (cien dólares cada PC) los cuales están diseñados para que los niños entre 6 a 10 años puedan utilizarlo, además estos PC cuentan con un material ultra resistible; estos PC fueron creados pensando en el mundo real y las inclemencias del tiempo; por lo mismo, estos PC soportan temperaturas elevadas, además de la humedad. En resumidas cuentas estos PC cuentan con una solidez a toda prueba, además cuentan con tecnología de alta calidad (para los niños) y un gasto mínimo de recursos energéticos.

One Laptop per Child hasta este momento ha sido utilizada por países que en realidad necesitaban una ayuda externa para poder sacar adelante a sus niños, dichos países son: Afganistán, Camboya, Haití, Mongolia y Ruanda entre otros. Si miramos detenidamente nos podemos dar cuenta que en realidad estos países necesitan de este proyecto, el cual hasta el momento ha funcionado perfectamente lo que nos demuestra que en realidad ha tenido los resultados deseados y por los mismo estos países en un futuro no muy lejano tendrán la oportunidad de resolver los problemas que ahora tienen; tal vez no serán todos pero se comenzarán con algunos.